【TG-WEBの例題50選】「従来型・新型」の練習問題と対策 | 解き方のコツも

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

この暗号では「アルファベット=行の番号（あ行=A・か行=B・さ行=C…）、数字=段（母音）の番号（あ=1・い=2・う=3・え=4・お=5）」という規則があります。

「さくら」で確認します。

「さ」はさ行（3番目）→C、母音は「あ」→1でC1。

「く」はか行（2番目）→B、母音は「う」→3でB3。

「ら」はら行（9番目）→I、母音は「あ」→1でI1。

→C1B3I1 ✓

「すみれ」で同様に考えます。

「す」はさ行（3番目）→C、母音は「う」→3でC3。

「み」はま行（7番目）→G、母音は「い」→2でG2。

「れ」はら行（9番目）→I、母音は「え」→4でI4。

よって答えは C3G2I4 です。

B:C3G4I1→「み」の母音を「え」、「れ」の母音を「あ」と取り違えた誤り。

C:B3G2I4→「す」をか行（B）と、さ行を2番目に数えた誤り。

D:C2G3I4→「す」と「み」の母音の数字（3と2）を入れ替えた誤り。

E:C3F2I4→「み」をは行（F）と、ま行を6番目に数えた誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「つ」はた行（4番目）→D、母音は「う」→3でD3。

「き」はか行（2番目）→B、母音は「い」→2でB2。

よって「つき」= D3B2 です。

A:D2B3→「つ」と「き」の母音の数字（3と2）を入れ替えた誤り。

C:E3B2→「つ」をな行（E）と、た行を5番目に数えた誤り。

D:D3C2→「き」をさ行（C）と、か行を3番目に数えた誤り。

E:C3B2→「つ」をローマ字のtsuにつられて、さ行（C）とした誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「も」はま行（7番目）→G、母音は「お」→5でG5。

「り」はら行（9番目）→I、母音は「い」→2でI2。

よって「もり」= G5I2 です。

A:G5H2→「り」をや行（H）と、ら行を8番目に数えた誤り。

B:G4I2→「も」の母音を「え」（4）と取り違えた誤り。

C:F5I2→「も」をは行（F）と、ま行を6番目に数えた誤り。

D:G2I5→「も」と「り」の母音の数字（5と2）を入れ替えた誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

TG-WEBで命題の問題が出たとき、命題＝対偶が成り立つので対偶を考えることがポイントです。
これは命題「AならばB」が成り立つとき、対偶「BでないならばAでない」が成り立つことを示しています。

例えば、「犬は動物である」を命題とすると、この対偶は「動物でないなら犬でない」になります。
これは両方とも真である（正しい）といえます。

このような対偶と命題の関係を使って実際に問題を解いてみましょう。

A～Dの命題に対する対偶をA’～D’として表すと下の表のようになります。

これら8つの条件を用いて1～5までの選択肢を解いていきましょう。

1. 紅茶が好きな人はコーラが嫌い
   紅茶が好きな人についての記載はBなのでBを出発点として考えます。「紅茶が好きな人はコーヒーが好き」でDから「コーヒーが好きな人はココアが嫌い」、C’から「ココアが嫌いならばコーラも嫌い」ということがわかります。以上B→D→C’より「紅茶が好きな人はコーラが嫌い」になるので、1番はあてはまります。
2. コーラが好きな人はコーヒーが嫌い
   コーラが好きな人についての記述はAとCにあります。
   まずAについて考えてみましょう。「コーラが好きな人は緑茶が嫌い」 であることはわかりますが、緑茶が嫌いな人についての記述が他にないのでわかりません。次にCについて考えます。「コーラが好きな人はココアが好き」であり、D’から「ココアが好きならばコーヒーは嫌い」であることがわかります。
   つまりC→D’からコーラが好きな人はコーヒーが嫌いであるということが成り立つので、2番もあてはまります。
3. ココアが嫌いな人は緑茶が好き
   ココアが嫌いな人についての記載はC’ 「ココアが嫌いならばコーラも嫌い」とありますが、コーラを嫌いな人についての記載がないため3は正しくありません。
4. コーヒーが嫌いな人はコーラが好き
   コーヒーが嫌いな人についての記載はB’ 「コーヒーが嫌いならば紅茶も嫌い」と書かれています。ただ紅茶が嫌いな人との関係が書かれていないので4は正しくありません。
5. ココアが好きな人は紅茶が嫌い
   ココアが好きな人に関する記載はD’「ココアが好きならばコーヒーは嫌い」と書かれており、コーヒーが嫌いな人についての記載は　B’ 「コーヒーが嫌いならば紅茶も嫌い」と書かれています。以上D’→B’ より、ココアが好きなら紅茶も嫌いという式が成り立つので5はあてはまります。

以上より求める解答は1．2．5です。

A:3と4だけが正しい→3はココアが嫌いな人から先がつながらず、4もコーヒーが嫌いな人から先がつながらないので誤り。

B:1と2だけが正しい→5も命題D’からB’へつなぐと成り立つのに、5を外した誤り。

C:2・3・5が正しい→命題B・D・C’をつなぐと成り立つ1を外し、つながらない3を入れた誤り。

D:1・2・4・5が正しい→4は2の逆（コーヒーが嫌いならコーラが好き）で、成り立たないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

まず各命題の対偶を整理します。

P「テニス→水泳」⇔P’「水泳しない→テニスしない」

Q「バスケ→サッカーしない」⇔Q’「サッカーする→バスケしない」

R「水泳しない→ジョギング」⇔R’「ジョギングしない→水泳する」

S「サッカーする→テニスしない」⇔S’「テニスする→サッカーしない」

2の検証：テニスする→(S’)サッカーしない ✓（S’そのもの）

5の検証：水泳しない→(P’)テニスしない ✓（P’そのもの）

1の検証：バスケ→(Q)サッカーしない→水泳しないは言えない ✗

3の検証：ジョギングしない→(R’)水泳する→(Pの逆=水泳→テニスは言えない) ✗

4の検証：テニスする→(P)水泳する。

水泳するからバスケしないは言えない ✗

よって答えは 2と5が正しい です。

B:1だけが正しい→1はバスケをする人から先が水泳につながらず、成り立つ2と5を外した誤り。

C:3と4が正しい→3は水泳をする人がテニスもするか分からず、4もバスケにつながらないので誤り。

D:1・2・5が正しい→1はバスケをする人がサッカーをしないまでしか言えず、水泳につながらないので誤り。

E:2・4・5が正しい→4はテニスをする人が水泳をするまでしか言えず、バスケにつながらないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

まず、ウとエは同時に本当にはなりません。

ウが本当だとBが1位・Aが2位になり、エの「DはAよりも速い」が成り立たないからです。

よって嘘はウかエのどちらかで、アとイは本当です。

ウが嘘の場合（ア・イ・エが真）：ア「B>A>E」、エ「D>A>E」、イ「D>C, E>C（→E>C）」。

組み合わせ：B>A>E>C かつ D>A>E>C → C=5位確実。

BとDのどちらが1位かは決まりませんが、Aは3位に決まります。

エが嘘の場合（ア・イ・ウが真）：ウ「B=1,A=2」、ア「B>A>E」→E=3位以下。

イ「D>C, E>C」。

残り3〜5位はD,E,C。

D>CかつE>Cよりいずれも → C=5位確実。

Aが3位に決まるのはウが嘘の場合だけで、エが嘘の場合はAが2位です。

両ケース共通：Cが5位であることだけが確実に言えます。

答えは Cは5位 です。

A:Bは1位である→ウが嘘の場合は、Dが1位でBが2位の並びもあるので誤り。

B:Aは3位である→エが嘘の場合はAが2位になり、3位に決まらないので誤り。

C:Dは2位である→Dは1位・3位・4位の並びもあり、2位に決まらないので誤り。

E:Eは3位である→Eが3位になるのはB・A・E・D・Cの1通りだけで、4位の並びもあるので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

対応関係の問題は、人と業界の表を作り、参加していない所に×を付けると解けます。

ア〜オで×を付けると、メーカーに参加できるのは寺島だけになります。

広告に参加できるのも、土屋だけです。

よって寺島はメーカー、土屋は広告に決まります。

残りの銀行・商社・ITは、田村・千葉・徳永の3人で分けます。

田村が銀行なら、千葉と徳永で商社とITを分ける2通りがあります。

田村が商社なら、千葉はIT、徳永は銀行の1通りです。

3通りのどれでも変わらないのは、寺島と土屋の参加先だけです。

よって答えは「土屋は広告に参加した」です。

A:田村は銀行に参加した→田村が商社で、千葉がIT・徳永が銀行の場合もあるので誤り。

C:徳永は商社に参加した→徳永は銀行やITに参加した場合もあり、商社に決まらないので誤り。

D:寺島はITに参加した→メーカーに参加できるのは寺島だけなので、寺島はITではなく誤り。

E:千葉は銀行に参加した→イから、千葉が参加したのは商社かITのどちらかなので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

総当たり戦の問題は、勝ち負けの表に分かる結果から書き込むと解けます。

アとイから、青木の1敗は井上との対戦で、上田・江藤・小野には勝っています。

上田の2敗は、青木と小野（オ）に負けた分でそろいます。

上田の残りの2試合は勝ちとなり、上田は井上と江藤に勝ったと決まります。

江藤の2敗も、青木と上田に負けた分でそろいます。

江藤の残りの2試合も勝ちとなり、江藤は井上と小野に勝ったと決まります。

井上と小野の対戦だけは、どちらが勝ったか条件からは決まりません。

よって答えは「江藤は小野に勝った」です。

A:井上は小野に勝った→井上と小野の対戦は条件から決まらず、小野が勝った場合もあるので誤り。

C:小野は2勝2敗だった→小野が井上に負けた場合は1勝3敗になり、2勝2敗に決まらないので誤り。

D:上田は江藤に負けた→上田の2敗は青木と小野で埋まるので、江藤には勝っており誤り。

E:井上は上田に勝った→上田の2敗は青木と小野なので、井上には上田が勝っており誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

配置の問題は、建物の図を描いて、決まる人から書き込むと解けます。

イとエから、遠藤と同じ階の内田は、東側の部屋に決まります。

東側は内田と加藤（オ）で2部屋が埋まり、空きは1部屋だけです。

秋山と石井は、2人とも西側に入ります。

2人は同じ側に上下2部屋が要り、東側には1部屋しか空いていないからです。

西側は遠藤・秋山・石井、東側は内田・加藤・大野の3人ずつに分かれます。

西側の遠藤は、3階か1階のどちらかに決まります。

秋山と石井が、すぐ上・すぐ下で続く2部屋を使うからです。

遠藤が3階なら、西側は2階が石井・1階が秋山です。

東側は3階が内田で、ウから2階が大野・1階が加藤です。

遠藤が1階なら、西側は3階が石井・2階が秋山です。

東側は1階が内田で、ウから3階が大野・2階が加藤です。

どちらの場合も、秋山と加藤は同じ階に住んでいます。

よって答えは「秋山と加藤は同じ階に住んでいる」です。

A:遠藤は3階に住んでいる→遠藤と内田が1階に住む並びもあり、3階に決まらないので誤り。

B:内田のすぐ上は加藤→内田が3階に住む並びでは、内田の上に部屋がないので誤り。

D:石井は東側の部屋→東側は内田と加藤で2部屋埋まり、秋山と石井の上下2部屋が入らないので誤り。

E:秋山は3階に住んでいる→秋山のすぐ上の部屋には石井が住むので、秋山は3階ではなく誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

ベン図の公式「映画∪音楽 = 映画 + 音楽 – 両方」を使います。

どちらも好きでない生徒が15人なので、映画または音楽（少なくとも一方）が好きな生徒は100-15=85人。

85 = 60 + 50 – 両方 → 両方 = 110 – 85 = 25人。

B:20人→20人だと、少なくとも一方が好きな生徒が60＋50−20＝90人になり、85人と合わないので誤り。

C:30人→30人だと、少なくとも一方が好きな生徒が80人になり、85人と合わないので誤り。

D:35人→35人は映画だけが好きな生徒の数（60−25）で、両方ではないので誤り。

E:10人→どちらも好きでない15人を考えず、60＋50−100とした誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

順序を問わず3人を選ぶので「組み合わせ（nCr）」を使います。

10C3 = (10×9×8) ÷ (3×2×1) = 720 ÷ 6 = 120通り。

A:720通り→選ぶ順番も区別して、10×9×8で止めた誤り。

B:360通り→10×9×8を3×2×1ではなく、2で割った誤り。

C:240通り→10×9×8を3×2×1ではなく、3で割った誤り。

D:30通り→10人と3人をかけただけで、選び方を数えていない誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

周期が7なので、100を7で割った余りを求めます。

100 ÷ 7 = 14余り 2。

余りが2なので、周期の2番目の数字= 2 です。

（余りが0のときは7番目=7になることに注意）

A:1→1は99番目（99÷7＝14余り1）の数で、1つ手前を数えた誤り。

B:3→3は101番目の数で、1つ先を数えた誤り。

C:4→1〜7の7個を6個と数え、100÷6＝16余り4とした誤り。

E:7→7は98番目（7×14）の数で、余りの2つ分を数えていない誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

立方体の展開図では、一列に並んだ4つの面は1つ飛ばしで向かい合います。

縦の列は上から3・1・5・4なので、3と5、1と4がそれぞれ向かい合います。

列の横に出た2と6は、組み立てると立方体の左右の面になり、2と6どうしが向かい合います。

サイコロと違い、向かい合う面の数字を足しても7になるとは限りません。

よって「1」と向かい合うのは4です。

【解き方】一列に4つ並んだ所を探し、1つ飛ばしの面を組にすると、組み立てなくても向かい合う面がわかります。

A:2→3の左に出た面で、組み立てると1の横の面になり、1と隣り合うので誤り。

B:3→縦の列で1のすぐ上にある面で、組み立てると1と隣り合うので誤り。

D:5→縦の列で1のすぐ下にある面で、組み立てると1と隣り合うので誤り。

E:6→サイコロのように和が7になる面と考えた誤りで、展開図では6は1の横の面なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

サイコロの基本ルール「向かい合う面の和は7」：1と6、2と5、3と4が向かい合います。

はじめは上面が1、正面が2、右の面が3なので、底面は6、背面は5、左の面は4です。

①手前に転がすと「正面→底面、上面→正面、背面→上面、底面→背面」と動き、右と左の面は動きません。

1回目のあとは、上面が5、正面が1、底面が2、背面が6、右の面が3、左の面が4です。

②右に転がすと「上面→右の面、右の面→底面、底面→左の面、左の面→上面」と動き、正面と背面は動きません。

2回目のあとは、右の面が5（1回目のあとの上面）、底面が3、左の面が2、上面が4です。

よって右の面の目は5です。

【解き方】右に転がすと、そのときの上面が右の面に来ます。1回目のあとの上面を先に出しておくと、すぐに答えが出ます。

A:1→1回目（手前）を数えず、右へ1回だけ転がした誤り。

B:2→1回目を奥へ転がしたと読み違えた誤り。

C:3→右の面は動かないと考え、はじめの右の面の目を選んだ誤り。

D:4→2回目のあとの上の面の目と取り違えた誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

2回折ると、紙は4枚重なります。

内側の黒い丸は折り目にも紙の端にも触れていないので、4枚それぞれに1つずつ、計4個の穴が開きます。

左上の角は2本の折り目が交わる所で、広げると紙の中心になります。

この角を切ると、4枚の切り口が紙の中心で1つにつながり、穴は1個になります。

よって穴は4＋1＝5個です。

【解き方】切った所が折り目に触れていれば、広げたときに隣の切り口とつながります。触れていなければ、重なった枚数だけ穴が開きます。

A:2個→切り取った2か所をそのまま穴の数と数えた誤り。

B:4個→内側の丸の穴4個だけを数え、紙の中心にできる穴を数え忘れた誤り。

D:6個→紙の中心の角を切った所を、2つの穴と数えた誤り。

E:8個→2か所とも4枚分の穴が開くと考え、中心の4つがつながることを見落とした誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

ア〜オは、どれもマスの数が3の倍数（9マスか12マス）なので、マスの数だけでは決まりません。

上の図のように、ア・イ・ウ・オはタイルを並べてすき間なく敷き詰められます。

エ（縦3マス×横3マスの正方形）は、四隅のマスに目を付けます。

このタイルは縦2マス×横2マスの枠に収まる形なので、1枚で覆える隅は1つだけです。

四隅を覆うには4枚（12マス）要りますが、エは9マスしかないので敷き詰められません。

よって答えはエです。

【解き方】マスの数が合っていても、角や隅のマスから先に埋められるかを確かめると、敷き詰められない図形を見つけられます。

A:ア→タイル3枚ですき間なく敷き詰められる（解説の図）ので誤り。

B:イ→タイル4枚ですき間なく敷き詰められる（解説の図）ので誤り。

C:ウ→タイル3枚で斜めに並べて敷き詰められる（解説の図）ので誤り。

E:オ→タイル3枚で段違いに並べて敷き詰められる（解説の図）ので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

真上から見た図から、立方体を置いた場所は左の列に3か所、真ん中の列に2か所、右の列に2か所です。

正面から見た図から、各列のいちばん高い所は、左が2段、真ん中が3段、右が1段です。

数を少なくするには、各列で1か所だけをその高さまで積み、ほかの場所は1段だけにします。

左の列は2＋1＋1＝4個、真ん中の列は3＋1＝4個、右の列は1＋1＝2個です。

よって少なくとも4＋4＋2＝10個です。

【解き方】列ごとに「いちばん高い所の段数＋残りの場所の数」を足すと、少ない方の個数が出ます。

A:6個→正面から見た図の立方体の数だけで、奥にある立方体を数えていない誤り。

B:7個→真上から見た図のマスの数だけで、2段目より上を数えていない誤り。

D:13個→正面と真上の個数を足し、どちらの図にも入る立方体を2回数えた誤り。

E:14個→どの場所も正面の図の高さまで積んだときの数で、いちばん多い場合なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

条件が2つある問題は、計算のいらない条件から先に当てると速く解けます。

1つ目の「前の年より増えているか」は、表を横に見るだけで判断できます。

小説は毎年減り、雑誌は2024年に、実用書は2025年に前の年より減っています。

2年とも増えているのは絵本と図鑑だけなので、ここで候補が2つに絞れます。

2つ目の「増えた冊数」は、2025年の冊数から2023年の冊数を引いて比べます。

絵本は5,260−4,380で880冊、図鑑は3,470−2,650で820冊増えています。

増えた冊数が多いのは、880冊増えた絵本です。

雑誌は1,030冊増えて一番多いですが、2024年に減っているので1つ目の条件で外れます。

よって答えは絵本です。

A:図鑑→毎年増えているが、2年間で増えたのは820冊で絵本の880冊より少ないので誤り。

B:小説→2023年と2024年は一番多いが、毎年前の年より減っているので誤り。

C:実用書→2024年は増えたが、2025年は前の年より60冊減っているので誤り。

D:雑誌→増えた冊数は1,030冊で一番多いが、2024年に前の年より減っているので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

各区の人口（面積×人口密度）を概算します。

C区は面積が小さいが密度が最高（1050）→C区が1位の有力候補：38×1,050=39,900人。

残りの中でB区（58×640）とA区（45×820）を比較：B≒37,120、A≒36,900。

差が小さいので計算が必要。

実際に計算：B=58×640=37,120、A=45×820=36,900。

B>A。

順位：C(39,900)>B(37,120)>A(36,900)>E(49×730=35,770)>D(62×510=31,620)

2番目に多いのは B区 です。

A:A区→45×820＝36,900人で、B区の37,120人より少ない3番目なので誤り。

C:C区→38×1,050＝39,900人で一番多く、2番目ではないので誤り。

D:D区→面積は一番広いが人口密度が一番低く、31,620人で5番目なので誤り。

E:E区→49×730＝35,770人で4番目なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

6月の終わりのフォロワーは、4月の初めの人数に4〜6月の増減を足して求めます。

各月の増減は、フォローした人数からフォロー解除の人数を引いて出します。

4月は1,284−356で928人増、5月は947−512で435人増です。

6月は1,163−1,428で、265人減っています。

3か月の増減をまとめると、928＋435−265で1,098人増です。

4月の初めの8,500人に足すと、8,500＋1,098＝9,598人です。

7月の行は6月の終わりより後の数字なので、計算に使いません。

表の数字を全部使うとは限らないので、設問の月を見て使う行を先に決めましょう。

よって答えは9,598人です。

A:1,098人→3か月の増減だけを出し、4月の初めの8,500人を足し忘れた値なので誤り。

B:10,128人→6月は265人減っているのに、265人を足してしまった値なので誤り。

D:10,514人→6月の終わりより後の、7月の916人増まで足した値なので誤り。

E:11,894人→フォロー解除を引かずに、フォローした人数だけを足した値なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

各年の利益率を計算します。

2020年：45÷450=10.0%

2021年：65÷520=12.5%

2022年：68÷490≈13.9%

2023年：87÷580=15.0%

2024年：90÷640≈14.1%

最も高い利益率は 2023年の15.0% です。

コツ：売上が増えても利益率が上がるとは限りません。

「利益÷売上」の割合に注目して比較します。

A:2020年→45÷450＝10.0%で、5年の中で利益率が一番低いので誤り。

B:2021年→65÷520＝12.5%で、2023年の15.0%より低いので誤り。

C:2022年→68÷490≈13.9%で、2023年の15.0%より低いので誤り。

E:2024年→利益は90で一番多いが、90÷640≈14.1%で2023年より低いので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

平均点=合計点÷受験者数で計算します。

A組：2,765÷35=79.0点

B組：2,464÷32=77.0点

C組：2,812÷38≈74.0点

D組：2,280÷30=76.0点

E組：2,198÷28=78.5点

合計点はC組が最多ですが、人数が多いため平均は低くなります。

平均点が最も高いのは A組の79点 です。

B:B組→2,464÷32＝77.0点で、A組の79.0点より低いので誤り。

C:C組→合計点は一番多いが、38人で割ると74.0点で一番低いので誤り。

D:D組→2,280÷30＝76.0点で、A組の79.0点より低いので誤り。

E:E組→2,198÷28＝78.5点で、A組の79.0点に0.5点届かないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

四則逆算は、右辺を先に計算し、左辺の計算を後ろから順に戻します。

右辺は14×9＝126です。

左辺は□×6のあとに42を引いているので、後ろの「−42」から戻します。

両辺に42を足すと、□×6＝126＋42＝168です。

168を6で割ると、□＝28です。

28×6−42＝126となり、右辺の14×9と同じなので答えが合っていると確かめられます。

よって答えは28です。

A:14→42を右辺に足すところを引いて、(126−42)÷6とした値なので誤り。

B:21→左辺の−42を右辺に移し忘れ、126÷6だけで出した値なので誤り。

C:63→126÷6＝21を先に出し、そこに42を足した順番違いの値なので誤り。

E:168→126＋42＝168まで出したあと、6で割り忘れた値なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

分数を%に直す問題は、分母を100にそろえると速く解けます。

分母の20は、5倍すると100になります。

分子の11も5倍すると、11/20＝55/100です。

分母が100の分数は、分子の数がそのまま%の数になるので55%です。

電卓を使うときは、11÷20＝0.55を出してから100倍しても同じ答えになります。

よって答えは55%です。

B:11%→分母だけを100にして、分子の11を5倍し忘れた値なので誤り。

C:5.5%→0.55を%に直すときに、100倍でなく10倍した値なので誤り。

D:0.55%→11÷20＝0.55のあと、100倍せずに%を付けた値なので誤り。

E:約182%→20÷11と割る向きを逆にした値（約1.82）なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

□について解きます。

0.05÷□=20÷1000

右辺を計算：20÷1000=0.02

0.05÷□=0.02 → □=0.05÷0.02= 2.5

または変形して□=0.05×1000÷20=50÷20=2.5。

A:25→20÷1000を0.002と桁を1つずらし、0.05÷0.002とした値なので誤り。

C:0.025→0.05÷0.02を、小数点を落として0.05÷2と計算した値なので誤り。

D:0.25→20÷1000を0.2と桁をずらし、0.05÷0.2とした値なので誤り。

E:0.4→0.02÷0.05と、割る数と割られる数を逆にした値なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

□を含む項を左辺に、定数を右辺に移項します。

□×12-□×7=11+24

□×（12-7）=35

□×5=35 → □= 7

A:6→□に6を入れると、左辺は48、右辺は53で等しくならないので誤り。

B:8→□に8を入れると、左辺は72、右辺は67で等しくならないので誤り。

C:6.5→□に6.5を入れると、左辺は54、右辺は56.5で等しくならないので誤り。

E:2.6→数字をまとめるとき11＋24でなく24−11と引き、13÷5とした値なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

植物の成長サイクルに沿って並べます。

種を買う（B）→種まき（A）→発芽（D）→成長（E）→開花（C）という流れです。

AとDの順番：Aの「その種」は、Bで登場した「ひまわりの種」を指す指示語なので、AはBの直後に来ます。

D「小さな芽が出てきた」はAで種を埋めた後の出来事です。

よって正しい順序は B→A→D→E→C です。

B（A→B→D→C→E）：「その種」を埋める文が種を買う文より前に来て、指す種が無くなるので誤り。

C（B→A→E→D→C）：芽が出る文より前に「芽は…背が高くなって」が来てしまうので誤り。

D（B→D→A→E→C）：種を土に埋める前に、芽が出てきたことになるので誤り。

E（B→A→D→C→E）：「ついに」花が咲いた後に、芽が伸びていく文が来てしまうので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

プロジェクトの流れに沿って並べます。

チームが集まる（B）→方針提示（E）→役割分担（C）→進捗確認（D）→達成（A）という順序です。

EとCの順：先に「全体の方針」（E）を示してから「各メンバーへの役割割り振り」（C）が行われます。

方針を決めずに役割を決めることはできません。

よって正しい順序は B→E→C→D→A です。

A（B→E→D→C→A）：役割と担当を割り振る前に、進捗を確かめる会議が始まってしまうので誤り。

B（B→C→E→D→A）：リーダーが全体の方針を示す前に、役割と担当が決まってしまうので誤り。

D（E→B→C→D→A）：チームのメンバーが集まる前に、リーダーが方針を示していることになるので誤り。

E（B→E→C→A→D）：目標を達成した後に、進捗を確かめる会議が来てしまうので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

飲食店に行く一連の行動を時系列で並べます。

お店を調べる（B）→行き方確認（D）→到着・注文（C）→ラーメンが来る（E）→感想記録（A）という流れです。

CとEの順：注文（C）が先で、運ばれる（E）が後。

Aの「食べ終わった後」はEより後に来ます。

よって正しい順序は B→D→C→E→A です。

A（B→D→C→A→E）：食べ終わって感想を記録した後に、ラーメンが運ばれてくることになるので誤り。

C（B→D→E→C→A）：店に着いて注文する前に、ラーメンが運ばれてきてしまうので誤り。

D（B→C→D→E→A）：店に着いて注文した後に、店への行き方を調べていることになるので誤り。

E（D→B→C→E→A）：どの店に行くかを決める前に、その店への行き方を調べていることになるので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

前の文は「一緒に働く機会が増える」という事実、後ろの文は「誤解を防ぐ力が求められる」という結論です。

前の事柄から当然出てくる結論を示すときは「したがって」を使います。

よって答えはしたがってです。

A:しかし→後ろの文は前の文と反対の内容ではないので、逆接の「しかし」は合わず誤り。

B:つまり→後ろの文は前の文の言い換えではなく、前の文から出てくる結論なので誤り。

C:なぜなら→後ろの文は前の文の理由ではなく、文末も「〜から」で終わらないので誤り。

D:ところで→後ろの文も同じ話題を続けており、話題を変える「ところで」は合わないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「こうなるはずだ」と最初に立て、実験で確かめながら書き直していくものを選ぶ文です。

「仮説」はまだ確かめられていない段階の予想なので、この文に入ります。

よって答えは仮説です。

A:結論→「結論」は実験の結果を見て最後に出すもので、研究の最初に立てるものではないので誤り。

B:定義→「定義」は言葉の意味を決めたもので、「こうなるはずだ」という予想ではないので誤り。

C:概念→「概念」は物事の大まかな考え方で、「こうなるはずだ」という予想ではないので誤り。

E:事実→「事実」は実際に起きたことで、立てたあとに書き直していく予想ではないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「したがって」以降の最終文が筆者の主張の核心です。

「社会全体としてAIリテラシーの向上と継続的な学び直しの仕組みを整備することが急務」という結論が明示されています。

A:新職種を生むので前向きに活用→新しい職種の創出は本文の一面にすぎず、筆者の結論は学び直しの仕組みづくりなので誤り。

C:政府がAIの規制を強化→本文はAIの規制にも政府の役割にも触れておらず、書いていない内容なので誤り。

D:個人がスキルを自力で磨く→本文は「社会全体として」整備することを求めており、個人だけの努力とは食い違うので誤り。

E:格差の拡大は避けられない→本文は適応が遅れた場合のリスクとして格差を挙げるだけで、避けられないとは言っていないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

筆者の主張と合うものを選ぶ問題は、選択肢を1つずつ本文の文と照らし合わせて解きます。

筆者の主張がまとまっているのは、6文目の「学ぶことの価値は…見分けられるものが増える点にある」です。

正解は、6文目の「見分けられるもの」を「区別できるもの」と言い換えた選択肢です。

ほかの4つは、本文と逆の内容、本文に無い話、「いつでも」「すべて」の言い過ぎで作られています。

よって答えは「学ぶことの意味は、区別できるものが増えるところにある」です。

A:名前を覚えれば理解できる→7〜8文目は「名前を覚えただけで…分かった気になるのは早い」と述べ、本文と逆なので誤り。

B:子どものうちに覚える→名前を覚える時期の話は、本文に一度も出てこないので誤り。

C:いつでもすべての花に気づく→3文目は気づく花が増えると言うだけで、「いつでもすべて」は言い過ぎなので誤り。

D:名前は呼び分けるためだけ→4文目は名前を「見分けるための手がかりでもある」と述べており、本文と逆なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

本文と合わないものを選ぶ問題なので、本文と合う選択肢を1つずつ消していきます。

2文目は、相談して気持ちが軽くなるのは「答えをもらえたときに限らない」と述べています。

「正しい答えをもらえたときだけである」は、この2文目と逆の内容です。

1文目にも答えをもらう話が出ますが、筆者は「考えがちだ」と書き、2文目で打ち消しています。

残りの4つは、3・4・5・6文目をそれぞれ言い換えたもので、本文と合います。

よって答えは「相談して気持ちが軽くなるのは、正しい答えをもらえたときだけである」です。

A:話すうちに悩みが整理される→3文目の「話すうちに、少しずつほどけていく」の言い換えで、本文と合うので誤り。

B:困りごとを自分で選び出す→4文目の言い換えで、本文と合うので誤り。

D:聞き手が黙っていても見える→5文目の言い換えで、本文と合うので誤り。

E:経験者の助言が役立つ場面→6文目の「助言が役に立つ場面も多い」の言い換えで、本文と合うので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「精緻」は、極めて細かく詳しいことを意味します。

「緻密」もまた、細かいところまで注意が行き届いている様子を指すため、同義語です。

B:簡素→「簡素」は飾り気がなく質素なことで、細かく詳しい様子ではないので誤り。

C:強固→「強固」は頑丈でしっかりしていることで、細かさの意味はないので誤り。

D:迅速→「迅速」は素早いことで、細かさとは関係ないので誤り。

E:精鋭→「精鋭」は選び抜かれた強い人のことで、同じ「精」の字を含むが意味は違うので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「逡巡」はためらうこと、なかなか決断できずにぐずぐずしていることを意味します。

「躊躇」も同様に、決断できずためらうことを意味します。

A:思慮（しりょ）→「思慮」は深く考えることで、ためらう意味はないので誤り。

B:熟慮（じゅくりょ）→「熟慮」は十分に考えることで、考えた末に決める意味を含み、ためらいとは違うので誤り。

C:決断（けつだん）→「決断」はためらわずに決めることで、逡巡とは逆に近い意味なので誤り。

D:巡回（じゅんかい）→「巡回」は見回って歩くことで、同じ「巡」の字を含むが意味は違うので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「簡潔」は短くまとまっていて、無駄がないことを意味します。

「冗長」は、不必要に長くて回りくどいことを意味します。

反対の意味として最適です。

B:複雑→「複雑」は入り組んでいることで、反対の語は「単純」なので、簡潔の対義語ではなく誤り。

C:明快→「明快」は筋道がはっきりしてわかりやすいことで、簡潔と近い意味なので誤り。

D:単純→「単純」は仕組みや形が込み入っていないことで、簡潔と近い意味なので誤り。

E:清潔→「清潔」は汚れがなくきれいなことで、同じ「潔」の字を含むが意味は違うので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「謙虚」はへりくだり、自分を偉く見せないことを意味します。

「傲慢」は他者を見下し、威張る様子を意味します。

謙虚の正反対の意味です。

A:高潔（こうけつ）→「高潔」は品格があり心が清らかなことで、謙虚と似た印象の語なので誤り。

B:厳格（げんかく）→「厳格」は厳しく規律正しいことで、へりくだる意味の反対ではないので誤り。

C:誠実（せいじつ）→「誠実」は真面目で正直なことで、謙虚の反対の意味ではないので誤り。

E:空虚（くうきょ）→「空虚」は中身がなくむなしいことで、同じ「虚」の字を含むが意味は違うので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「船頭多くして船山に上る」は、指示を出す人が多すぎると、物事がまとまらずおかしな方向へ進むことのたとえです。

船頭は船の進む向きを決める人で、1そうの船に何人もいると、それぞれが違う向きを指示します。

その結果、海を進むはずの船が山に上ってしまう、という見当違いの結末を表しています。

「山に上る」を「難しいことをやり遂げる」と読むと、逆の意味を選んでしまいます。

よって答えは「指示を出す人が多すぎると、まとまらずにおかしな方向へ進んでしまう」です。

A:力を合わせれば成し遂げる→「山に上る」を成功と読んだ取り違えで、実際は見当違いの方向へ進むたとえなので誤り。

C:人手不足で仕事が進まない→このことわざは人が多すぎる害を言うもので、人手が足りない話とは逆なので誤り。

D:得意な場所を離れると弱い→「陸に上がった河童」の意味で、指示を出す人の多さとは関係ないので誤り。

E:上が動けば周りも動く→上に立つ人が手本を示す話で、指示を出す人が多すぎる害とは関係ないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「慇懃」は丁寧で礼儀正しいこと。

しかし、それが度を越していたり、心がこもっていなかったりして、かえって無礼に感じる様子を指します。

表面の丁寧さと内心の侮りという「二重性」が「慇懃無礼」の核心です。

A:礼儀正しく立派な振る舞い→前半の「慇懃」（丁寧）の意味だけを取り、後ろの「無礼」を無視した解釈なので誤り。

B:礼儀を知らず失礼な態度→後半の「無礼」の意味だけを取り、前の「慇懃」（丁寧）を無視した解釈なので誤り。

D:敬うあまり意見が言えない→丁寧さが行き過ぎた結果を、意見が言えないという別の方向に取り違えた解釈なので誤り。

E:表は冷たいが本心は思いやり→表と裏が逆で、慇懃無礼は表面が丁寧で内心が無礼なことなので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「杞憂」は取り越し苦労、必要のないことを心配することを意味します。

中国の「杞」という国の人が「天が落ちてくるのでは」と無用な心配をしたという故事に由来します。

A:楽観視しすぎること→楽観は心配しないことで、いらない心配をする杞憂とは逆の意味なので誤り。

C:物事を先送りにすること→先送りは「先延ばし」の意味で、心配することとは関係ないので誤り。

D:慎重すぎて動けない→慎重さのあまり動けないことで、いらない心配そのものを指す杞憂とは違うので誤り。

E:過ぎたことを悔やむ→済んだことへの後悔で、まだ起きていないことを心配する杞憂とは違うので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「骨を折る」は、苦労してあれこれと力を尽くすこと、特に他人のために尽力することを意味します。

「彼は私のために骨を折ってくれた」のように使われます。

A:思い通りにならずいら立つ→いら立つ気持ちを表す意味はなく、骨を折るは力を尽くして動くことを指すので誤り。

B:自分の考えを曲げて、相手に合わせる→「我を折る」「折れる」（自分の考えを曲げて譲る）と取り違えた意味なので誤り。

C:疲れ果てて何もできない→力を使い切った後の状態を表す意味はなく、骨を折るは力を尽くす行動を指すので誤り。

D:話を途中でさえぎる→「話の腰を折る」（途中で邪魔をする）と取り違えた意味なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「臨機」はその場の状況に応じること、「応変」は変化に対応すること。

合わせて「その時・その場の状況に合わせて、適切な方法をとること」を意味します。

A:一刻も早く行動する→素早く動く「迅速」「機敏」の意味で、状況に合わせて変える意味はないので誤り。

B:信念を貫く→「初志貫徹」に近い意味で、状況に応じてやり方を変える臨機応変とは逆向きなので誤り。

C:全力を尽くして努力する→「粉骨砕身」に近い意味で、状況への対応の仕方を表していないので誤り。

E:めったにない好機に出会う→「千載一遇」の意味で、「機」の字から好機を連想した取り違えなので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

要旨を選ぶ問題は、筆者が文章全体で言いたいことを1つにまとめた選択肢を選びます。

この文章のまとめは、5文目の「待ち時間をつらくしているのは…何もできないことなのだ」です。

1〜4文目は、待つ10分と好きなことをする10分を比べて、5文目のまとめを導く例になっています。

正解は、5文目を「その間に何もできないことから生まれる」と言い換えた選択肢です。

よって答えは「待ち時間のつらさは、待つこと自体よりも、その間に何もできないことから生まれる」です。

B:どんなに長くても苦にならない→1・4文目は「短く感じる」「時計を見ることさえ忘れる」と言うだけで、「どんなに長くても」は言い過ぎなので誤り。

C:並ぶ人の数を減らす→並ぶ人の数や待ち時間を短くする工夫は、本文に出てこない話なので誤り。

D:時計の長さとほぼ同じ→2文目は「時計が進む分だけで決まるわけではない」と述べており、本文と逆なので誤り。

E:どんな場合も有効に使う→本文は待ち時間がつらい理由を述べるだけで、どんな場合も有効に使えとは言っていないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

空所の前「AIは人間より速くデータを処理できる」という長所を述べ、空所後も「効率を上げ、ヒューマンエラーを減らすと期待される」という結果を述べています。

因果関係（前→後）を示す「Consequently（その結果）」が最適です。

A:Instead→「代わりに」は前の内容を別のものに置き換える語で、ここは置き換えの話ではないので誤り。

B:However→「しかし」は前と反対の内容をつなぐ語で、長所の後に期待が続く流れと合わないので誤り。

D:Nevertheless→「それでも」は予想と逆の内容をつなぐ語で、前後がどちらもAIの良い点なので誤り。

E:Unfortunately→「残念ながら」は悪い知らせの前に置く語で、効率が上がるという良い話と合わないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「cope with」は「（問題などに）対処する、立ち向かう」という意味です。

選択肢の中で「対処する、扱う」を意味するのは handle です。

A:create→「作る」は問題を生み出す側の動きで、「対処する」と意味が違うので誤り。

C:ignore→「無視する」は問題に手を付けない意味で、「対処する」と正反対なので誤り。

D:avoid→「避ける」は問題から離れる意味で、問題に向き合って片付ける「対処する」と違うので誤り。

E:predict→「予測する」は先を見通すだけで、問題に手を打つ意味を持たないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

空所の前「気温上昇と降雨パターンの変化が作物収量を乱している」という問題に加え、空所後「干ばつが頻発している」という追加情報が続いています。

情報を追加する「Furthermore（さらに）」が最適です。

A:On the other hand→後ろの文も前の文と同じく農業に悪い変化を挙げており、対比を表す「一方で」は合わないので誤り。

B:However→「しかし」は前と反対の内容を続ける語で、前後とも農業の困りごとを述べているので誤り。

C:Instead→「代わりに」は前の内容と入れ替える語で、2つの困りごとは入れ替わっていないので誤り。

D:In short→「要するに」は前の内容をまとめ直す語で、後ろの干ばつは新しく加わる困りごとなので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「poses significant challenges to」は「〜に重大な困難をもたらす」という意味です。

言い換えの問題は、句の中で意味を取り違えやすい語を前後の文から決めてから、選択肢を見ます。

この句の「challenges」は、困難・問題の意味です。

続く2文が、作物の収穫の乱れと干ばつの増加という悪い変化を挙げているからです。

日本語の「チャレンジ（挑戦）」の感覚で読むと、前向きな意味の選択肢を選んでしまいます。

「pose」も問題などを「もたらす」という動詞で、「cause（引き起こす）」と置き換えられます。

よって答えは「causes serious problems for」です。

A:sets challenging goals for→「challenges」を「挑戦」と取った句で、続く文が挙げる収穫の乱れや干ばつと合わないので誤り。

B:brings significant profits to→「大きな利益をもたらす」は逆の意味で、本文は収穫が乱れる悪い変化を述べているので誤り。

C:offers new chances to→「新しい機会を与える」は良い意味で、本文が挙げる収穫の乱れや干ばつと合わないので誤り。

E:makes little difference to→「ほとんど影響しない」は「significant（重大な）」を打ち消す意味になるので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

空所後に「such as flexibility and reduced commuting time（柔軟性と通勤時間の削減など）」という良い点が列挙されています。

「offers + 良い点」という構造なので benefits（利点） が最適です。

B:solutions→「解決策」は文法では入るが、柔軟性や通勤時間の短縮は解決策ではなく利点なので誤り。

C:obstacles→「障害」は悪い点を表す語で、Whileで後ろの「challenges」と対比する流れに合わないので誤り。

D:risks→「危険」は悪い点を表す語で、例に挙がる柔軟性や通勤時間の短縮と合わないので誤り。

E:duties→「義務」はしなければならないことで、柔軟性や通勤時間の短縮は義務ではないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

本文最終文「A recent survey found that 65% of workers prefer a hybrid model」→65%が「ハイブリッドモデル（リモート+オフィスの組み合わせ）を好む」と明記されており、65%は過半数です。

A:ワークライフバランスの問題なし→本文は「work-life balance」を保つことを課題に挙げており、本文と逆なので誤り。

B:利点のみでデメリットなし→本文は「it also presents challenges」と課題も挙げており、本文と逆なので誤り。

D:パンデミック後に初めて登場→本文はパンデミック以降に広まったと書くだけで、初めて登場したとは書いていないので誤り。

E:会社がオフィスをなくした→本文は会社の働き方が変わったと書くが、オフィスをなくしたとは書いていないので誤りです。