今回は「学校生活で得たもの」をエントリーシート（ES）や面接で聞かれたときの答え方を解説します。
早速ですが、こんな悩みはありませんか？
「就活の教科書」編集部 天野
就活生くん
就活生ちゃん
「就活の教科書」編集部 天野
そこでこの記事では「就活の教科書」編集部の天野が、「学校生活で得たもの」をエントリーシート（ES）や面接で質問する意図や答え方のポイント、適切な回答例やNG回答例を解説していきます。
「学校生活で得たことを適切に伝えて、他の就活生と差をつけたい！」そんな就活生はぜひ最後まで見てください。
目次
>>就活の教科書の公式LINEを見てみる<<「学校生活で得たもの」を質問する面接官の２つの意図
就活生くん
「就活の教科書」編集部 天野
- どんな努力をし、どんな成長をしたのか知りたい
- どう仕事に活かそうとしているのか知りたい
１つずつ解説していきますね。
「就活の教科書」編集部 天野
質問の意図①：どんな努力をし、どんな成長をしたのか知りたい
「学校生活で得たもの」の面接官の質問の意図の１つ目は、「どんな努力をし、どんな成長をしたのか知りたい」です。
しっかりと考えて努力し、成長していける就活生なのか知りたがっています。
努力した内容や、自分の伸びを最大限に感じた瞬間など、より具体的に伝えるようにしましょう。
「就活の教科書」編集部 天野
質問の意図②：どう仕事に活かそうとしているのか知りたい
「学校生活で得たもの」面接官の質問の意図の２つ目は、「どう仕事に活かそうとしているのか知りたい」です。
学校生活で得たことを活かして、実際に働いている姿もイメージできているのか知りたがっています。
学校生活で得たことは、これからの仕事でも活かさないともったいないです。
「就活の教科書」編集部 天野
「学校生活で得たもの」の回答例
就活生くん
「就活の教科書」編集部 天野
私は学校生活で学生団体を立ち上げ、アイデアを実際に形にする行動力を得ました。
今まで机上の空論で簡単そうに話していたことが、実際に形にしようとすると、とても大変なことがわかりました。
しかし、一見無理に思えたことでも、本気で取り組み続ければ形にできることがわかり、今までにない成長を感じました。
友人とこんなイベントがあったらいいのになと話していたことがきっかけでした。
企業と学生を集客して、企業の採用基準を暴く就活イベントを企画しました。
最初は企業との繋がりが薄く、企業集客に苦戦していましたが、知り合いの社会人から紹介してもらい、アイデアを形にできました。
私はこのアイデアを形にする行動力を、御社で仕事をする中で活かしていきたいと思っています。
企画したことを机上の空論では終わらせず、必ず実行したいです。
「就活の教科書」編集部 天野
「学校生活で得たもの」適切な回答例６パターン
就活生くん
「就活の教科書」編集部 天野
- 専門知識
- 行動力
- 忍耐力
- コミュニケーション能力
- マネジメント能力
- 視野の広さ
「就活の教科書」編集部 天野
適切な回答例①：専門知識
「学校生活で得たもの」の適切な回答例パターンの１つ目は「専門知識」です。
勉強による知識も、学校生活で得られることの１つです。
専門的なゼミなどで、変わった研究をしている就活生には相性がいい内容です。
「就活の教科書」編集部 天野
適切な回答例②：行動力
「学校生活で得たもの」の適切な回答例パターンの２つ目は「行動力」です。
行動力は何をするにも大切です。
自分でサークルや学生団体を立ち上げたエピソードがあればいいですね。
自分が始めたものがどれくらい続いたのかも説明しましょう。
「就活の教科書」編集部 天野
適切な回答例③：忍耐力
「学校生活で得たもの」の適切な回答例パターンの３つ目は「忍耐力」です。
仕事を続けていると、辛いことも少なからずあります。
仕事で辛いことがあったときに耐える力も大切です。
「就活の教科書」編集部 天野
適切な回答例④：コミュニケーション能力
「学校生活で得たもの」の適切な回答例パターンの４つ目は「コミュニケーション能力」です。
営業でもエンジニアでも、コミュニケーション能力はなくてはならないものです。
コミュニケーション能力は面接でも特に見られるポイントでもあります。
「就活の教科書」編集部 天野
適切な回答例⑤：マネジメント能力
「学校生活で得たもの」の適切な回答例パターンの５つ目は「マネジメント能力」です。
マネジメント能力とは、何かを管理する能力のことです。
学生団体で人を管理した経験や、コンビニアルバイトでの在庫管理の経験などがあります。
人を管理する中で苦労したこと、工夫したことも話せればいいですね。
「就活の教科書」編集部 天野
適切な回答例⑥：視野の広さ
「学校生活で得たもの」の適切な回答例パターンの６つ目は「視野の広さ」です。
視野が広がった経験について伝えましょう。
留学やバックパックに行った経験や、歴史などについて勉強した経験でもいいです。
どんどん新しい世界に飛び込みましょう。
「就活の教科書」編集部 天野
「学校生活で得たもの」NGな回答例２パターン
就活生くん
逆にNGな回答例はあるんですか？
しかし、NGなのは回答の内容ではなく、回答の伝え方です。
「就活の教科書」編集部 天野
- 埋もれてしまうありきたりな回答
- 実績だけの回答
「就活の教科書」編集部 天野
NGな回答例①：埋もれてしまうありきたりな回答
「学校生活で得たもの」のNGな回答例パターンの１つ目は、「埋もれてしまうありきたりな回答」です。
回答が埋もれてしまうのは、内容が原因ではなく、伝え方が原因です。
自分で体験したからこそ話せることを伝えましょう。
どんな苦労があって、どんな工夫をして、自分がどう感じたのかを具体的に伝えましょう。
「就活の教科書」編集部 天野
NGな回答例②：実績だけの回答
「学校生活で得たもの」NGな回答例パターンの２つ目は、「実績だけの回答」です。
学校生活で得たことを質問されているのに、学校生活で成し遂げたことを回答してはいけません。
学校生活で何かに挑戦して得られるものがあったら、失敗談でも面接官に伝えて大丈夫です。
「就活の教科書」編集部 天野
「学校生活で得たもの」への答え方の４つのポイント
就活生くん
質問への答え方には何かポイントはありますか？
結論・理由・具体例・結論の順に話すPREP法というものを使いましょう。
「就活の教科書」編集部 天野
- 学校生活で得たものを話す（結論）
- なぜその経験を選んだのかを話す（理由）
- より具体的に話す（具体例）
- どう仕事に活かそうとしているのかを話す（結論）
「就活の教科書」編集部 天野
答え方のポイント①：学校生活で得たものを話す（結論）
「学校生活で得たもの」答え方のポイントの１つ目は、「学校生活で得たものを話す」です。
まずは学校生活で得たものを一言で伝えましょう。
就活生ちゃん
はじめはこのくらいシンプルに一言で伝える方がいいです。
面接官も気になってどんどん質問してくれると思います。
「就活の教科書」編集部 天野
答え方のポイント②：なぜその経験を選んだのかを話す（理由）
「学校生活で得たもの」答え方のポイントの２つ目は、「なぜその経験を選んだのかを話す」です。
数ある学校生活で得たものの中で、なぜその経験を選んだのかを伝えましょう。
どの経験を話すか迷った場合は、最も自分を変えた経験を話すようにしましょう。
就活生ちゃん
しかし、一見無理に思えたことでも、本気で取り組み続ければ形にできることがわかり、今までにない成長を感じました。
今までにない成長を感じることにも納得できます。
「就活の教科書」編集部 天野
答え方のポイント③：より具体的に話す（具体例）
「学校生活で得たもの」答え方のポイントの３つ目は、「より具体的に話す」です。
次に、経験することになった経緯や、努力したことなど、エピソードをより具体的にしましょう。
また、ありきたりな回答をする場合は、ここが差別化のポイントです。
就活生ちゃん
企業と学生を集客して、企業の採用基準を暴く就活イベントを企画しました。
最初は企業との繋がりが薄く、企業集客に苦戦していましたが、知り合いの社会人から紹介してもらい、アイデアを形にできました。
なんとしてもイベントを成功させるという気持ちが伝わってきますね。
「就活の教科書」編集部 天野
答え方のポイント④：どう仕事に活かそうとしているのかを話す（結論）
「学校生活で得たもの」答え方のポイントの４つ目は、「どう仕事に活かそうとしているのかを話す」です。
学校生活で得たことをどう仕事に活かそうとしているのかを伝えましょう。
就活生ちゃん
企画したことを机上の空論では終わらせず、必ず実行したいです。
エピソードがある分、入社してからも戦力になってくれそうな気がします。
「就活の教科書」編集部 天野
回答例のまとめ
「就活の教科書」編集部 天野
私は学校生活で学生団体を立ち上げ、アイデアを実際に形にする行動力を得ました。
今まで机上の空論で簡単そうに話していたことが、実際に形にしようとすると、とても大変なことがわかりました。
しかし、一見無理に思えたことでも、本気で取り組み続ければ形にできることがわかり、今までにない成長を感じました。
友人とこんなイベントがあったらいいのになと話していたことがきっかけでした。
企業と学生を集客して、企業の採用基準を暴く就活イベントを企画しました。
最初は企業との繋がりが薄く、企業集客に苦戦していましたが、知り合いの社会人から紹介してもらい、アイデアを形にできました。
私はこのアイデアを形にする行動力を、御社で仕事をする中で活かしていきたいと思っています。
企画したことを机上の空論では終わらせず、必ず実行したいです。
立ち上げようと思った理由や学んだことを説明すると、立ち上げて成長したことも伝わってきますね。
「就活の教科書」編集部 天野
「学校生活で得たもの」に似た質問の対策は、以下の記事も参考にしてみてください。
面接の勝率を上げるために、場数を踏んでおこう
就活生ちゃん
面接での対策はなんとなくわかったけど、面接当日にうまく話せないんですよね。
面接の勝率を上げるためには、今から何をしたらいいんでしょうか・・・？
頭で理解することも大切ですが、面接では場数を踏むことが最も重要です。
面接のおすすめ練習方法をこちらの記事で紹介していますので、自分に合った方法を見つけてみてください。
就活アドバイザー
就活の教科書がおすすめする面接の練習方法は、就活エージェント「キャリアチケット」の活用です。
キャリアチケットは、就活生1人1人にアドバイザーが付いてくれるサービスで、面接練習に加えて、就活相談やES添削などで内定まで無料サポートしてくれます。
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キャリアチケットの評判や使い方については、「【キャリアチケットの評判は？】就活生の体験談,口コミまとめ | 実際に利用した20卒にもインタビュー」という記事で紹介しているので、参考にしてください。
就活アドバイザー
まとめ：伝え方がすべて
今回は「就活の教科書」編集部の天野が「学校生活で得たもの」をエントリーシート（ES）や面接で質問する意図や答え方のポイント、適切な回答例やNG回答例について解説しました。
「学校生活で得たもの」を面接で質問する意図は以下の通りでした。
「就活の教科書」編集部 天野
- どんな努力をし、どんな成長をしたのか知りたい
- どう仕事に活かそうとしているのか知りたい
「就活の教科書」編集部 天野
- 学校生活で得たものを話す（結論）
- なぜその経験を選んだのかを話す（理由）
- より具体的に話す（具体例）
- どう仕事に活かそうとしているのかを話す（結論）
「就活の教科書」編集部 天野
- 専門知識
- 行動力
- 忍耐力
- コミュニケーション能力
- マネジメント能力
- 視野の広さ
- 埋もれてしまうありきたりな回答
- 実績だけの回答
「学校生活で得たもの」は就活生の感受性によって様々です。
そのためNGな内容はありませんが、NGな伝え方はありました。
学校生活で得たことに関するエピソードに具体性をもたせて、他の就活生と差別化を図りましょう。
ぜひ合わせて参考にしてみてください。
「就活の教科書」編集部 天野
「面接の質問対策」に関連する記事
就活生ちゃん
面接の質問対策がしたいのですが、就活の面接ではどんな質問があるのでしょうか？
また、面接の質問にどのように答えればいいのか、実際の回答例も知りたいです。
こちらの記事に、就職活動でよく聞かれる質問を網羅的にまとめ、内定者の回答例を紹介しました。
「面接の質問対策がしたい」「どんな質問があるのか知りたい」という就活生は、ぜひ参考にしてください。
就活アドバイザー
