【TG-WEB対策】「言語」の練習問題26選と解答 | 解き方のコツも

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

空欄の次の文が「つまり」で始まるので、この文が空欄を含む文の言い換えになっています。

「つまり」の文は、欠けた部分の中身を、残った部分から計算して元に戻せると述べています。

この内容を短く言い換えた「欠けた部分を補うための」が、空欄に入ります。

「読み飛ばす」は欠けた所を使わずに済ませることで、元に戻すことにはなりません。

よって答えは「欠けた部分を補うための」です。

A:汚れた部分を読み飛ばす→「つまり」の文は欠けた中身を計算して元に戻すと述べており、読み飛ばす話ではないので誤り。

B:読み取りを速くする→「つまり」の文は欠けた部分を元に戻す話で、読み取る速さには触れていないので誤り。

C:持ち主を確かめる→持ち主の話は本文に出てこず、欠けても読める理由の言い換えにならないので誤り。

E:色を見分ける→色の話は本文に出てこず、「つまり」の文の元に戻す仕組みとも合わないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

空欄は文章の最後の1文なので、文章全体の結論が入ります。

2〜3文目は、収納を増やしても物が増えるので部屋は片付かない、と述べています。

4文目は、片付かない原因はしまう場所ではなく、持っている物の多さだと述べています。

5文目は、物を手放せば収納を買い足さなくても部屋が片付く、という例です。

この流れをまとめると、「収納を増やす前に物を減らす」という結論になります。

外れの4つは、本文と逆の結論・言い過ぎ・本文に無い原因や話にすり替えています。

よって答えは「部屋を片付けたいなら、収納を増やす前に、持っている物の量を減らすことから始めるとよい」です。

A:収納を増やせば片付く→2〜3文目は収納を増やしても物が増えて片付かないと述べており、これと逆の結論なので誤り。

B:収納は一つも持たない→本文は収納を買い足す前に物を減らす話で、収納をなくせとは言っておらず、言い過ぎなので誤り。

C:時間が足りないのが原因→4文目は原因を持っている物の多さとしており、時間の足りなさは本文に出てこないので誤り。

D:高く売れる物から売る→物の売り方の話は本文に無く、「手放す」という語から別の話にすり替えているので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

空欄が2つある問題は、手がかりの多い空欄から決めて、もう1つの空欄で確かめます。

アの次の文は「からだ」で終わっており、アの理由を述べています。

理由は「考える余裕がなくなる」なので、アには「話の中身が頭に残らなくなる」が入ります。

アがこの言葉になっている組み合わせは2つあるので、イで確かめます。

イの前には「書いた量ではなく」とあり、量の多さを表す「漏れなく書かれている」は入りません。

4文目の「大事な所を選び、自分の言葉に短く直して」から、イには「自分で考えて選んだ言葉」が入ります。

よって答えは「ア：話の中身が頭に残らなくなる／イ：自分で考えて選んだ言葉で書かれている」です。

B:頭に残らない・漏れなく書く→イは「書いた量ではなく」の後なので、話を漏れなく書いたかという量の話は入らず誤り。

C:書く速さが上がる・自分の言葉→アの次の文は「考える余裕がなくなる」という理由で、良い結果のアにはつながらないので誤り。

D:書く速さが上がる・漏れなく書く→アは次の文の理由と合わず、イも「書いた量ではなく」と逆の内容なので、どちらも誤り。

E:読みやすくなる・色や図で整える→ノートの読みやすさや見た目の話は本文に無く、アもイも手がかりの文と合わないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

ほかの4文は「ところが」「そうした」「このとき」「つまり」で前の文を受けるので、先頭はBです。

Dの「その気分」はBの「得をした気分」を指し、「ところが」で逆向きにつないでいます。

Aの「そうした人」は、Dの「必要のない物まで買ってしまう人」を指すので、D→Aです。

Eの「このとき足した一品」はAの「つい一品足してしまう」を受けるので、A→Eと続きます。

Cの「つまり」は、一品の値段がポイントより高いというEの内容を言い直した文なので、最後です。

よって答えはB→D→A→E→Cです。

A（B→A→D→E→C）：「そうした人」の文が2番目に来て、指す人がまだ一度も出てきていないので誤り。

C（B→D→E→A→C）：一品を足す話より前に「このとき足した一品」の文が来てしまうので誤り。

D（B→D→A→C→E）：値段とポイントを比べる文より前に、それを言い直す「つまり」の文が来てしまうので誤り。

E（D→B→A→E→C）：先頭の「ところが、その気分」に、指す気分も逆につなぐ前の話も無いので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

先頭には、「ヒヤリハット」という言葉の意味を説明しているDが来ます。

ほかの4文は、「こうした」「この」「その」や文末の「そのためだ」で前の文を受けています。

Eは「多くの職場で」で始まり先頭に見えますが、文末の「そのためだ」が理由を受けるので先頭に置けません。

Aの「こうした出来事」はDの出来事を指し、Eの「そのためだ」はAの内容を理由として受けます。

Cの「この取り組み」はEの取り組みを、Bの「その芽」はCの「事故の芽」を指します。

よって答えはD→A→E→C→Bです。

A（D→E→A→C→B）：言葉の意味を説明した直後に「そのためだ」の文が来て、受ける理由が無いので誤り。

B（E→D→A→C→B）：先頭の「そのためだ」が受ける理由が無く、言葉を使ってから意味を説明しているので誤り。

D（E→C→B→D→A）：2〜3文目のつながりは合うが、先頭の「そのためだ」が受ける理由が無いので誤り。

E（D→A→C→E→B）：「この取り組み」の文が、取り組みの出てくる文より前に来てしまうので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

空欄の1文目は、空欄の直前の文とつながる文から決めます。

直前の文の出来事を「これは」で受け、その原因を話し始めるBが1文目です。

Eの「遅れた分だけ、そのバス」は、Bの「前を走るバス」が遅れたことを受けるので、B→Eです。

Aの「その大勢の客」は、Eの「いつもより多くの客」を指すので、E→Aと続きます。

Dの「一方」は、客が多い前のバスと、客が少ない後ろのバスを比べる言葉なので、Aの後に来ます。

Cの「待つ人が少ない分」はDの「待つ人が少ない」を受け、空欄の後ろの文につながります。

よって答えはB→E→A→D→Cです。

A（E→B→A→D→C）：1文目の「遅れた分だけ、そのバス」が指す遅れたバスが、空欄の直前の文に出てこないので誤り。

B（D→C→B→E→A）：1文目の「一方」で比べる相手が空欄の直前の文に無く、空欄の頭に置けないので誤り。

C（B→D→E→A→C）：原因を話し始めた文の直後に「一方」の文が来て、比べる相手の停留所の話がまだ無いので誤り。

D（B→E→A→C→D）：「待つ人が少ない分」の文が、待つ人が少ないと述べる文より前に来てしまうので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

筆者の主張と合致するものを選ぶ問題は、選択肢を1つずつ本文と照らし合わせて解きます。

筆者の主張がまとまっているのは、第3段落の最後の2文です。

予報は行動を決めてくれるものではなく、「決めるための材料」を手渡すものだと述べています。

正解は、この「材料」を「手がかり」と言い換え、傘を持つかどうかに当てはめた選択肢です。

1つの選択肢に2つの内容があるときは、片方でも本文と食い違えば外れになります。

「数字が大きいほど強い雨が降る」は、第2段落の「雨の強さ…を表すものでもない」と食い違います。

よって答えは「降水確率は、傘を持つかどうかを自分で決めるための手がかりとして使うものだ」です。

A:雨なら予報は外れ→第2段落は、一日ごとの当たり外れで評価するものではないと述べ、本文と逆なので誤り。

B:地域の3割で降る→第1段落は予報100回のうち30回ほど降る意味だと述べ、中身のすり替えなので誤り。

C:大きいほど強い雨→前半は第2段落と合うが、雨の強さを表す数字ではないとあり、後半が食い違うので誤り。

E:低くても必ず傘→第3段落は30%でも傘を持つ価値があると言うだけで、「必ず」は言い過ぎなので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

要旨を選ぶ問題は、文章全体で筆者が言いたいことを1つにまとめた選択肢を選びます。

この文章のまとめは、第3段落の最後の「困る人の目で最初から考えること」が使いやすさを生むという文です。

第1・2段落は、スロープを通る人の例から、このまとめを導く役目をしています。

第1段落の「特別な配慮」は世間の受け止め方で、筆者はすぐ後の「しかし」で打ち消しています。

正解は、まとめの文を「設計の初めから取り入れれば」と言い換えた選択肢です。

よって答えは「困る人の立場を設計の初めから取り入れれば、多くの人に使いやすいものになる」です。

B:車いすの人だけの配慮→第1段落の「特別な配慮」は世間の見方で、筆者は多くの人が使うと打ち消すので誤り。

C:声が出てから直す→第3段落は、作り終えてからでなく最初の設計で入れるべきだと述べ、時期が逆なので誤り。

D:初めから作ると費用増→前半は第2段落と合うが、第3段落は初めからなら費用はそれほど増えないとあるので誤り。

E:案内係を置くべき→スロープの使い方を案内する係の話は、本文に出てこないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

すべて選ぶ組み合わせの問題は、ア〜オを1つずつ本文と照らし合わせて、合う・合わないを決めます。

ア：第2段落の「人数が多いほど…かたよりが平均の中でならされる」と合うので、主張に合います。

イ：第3段落の「自分の満足を約束してはくれない」と逆なので、主張に合いません。

ウ：第3段落は、理由しだいで星1は気にしなくてよいと述べており、主張に合いません。

エ：第3段落の「読むべきは、数字の裏にある理由」と合うので、主張に合います。

オ：前半は合いますが、後半が第2段落の「星の数だけでは…見えてこない」と食い違います。

主張に合うのはアとエの2つで、この2つをちょうど選んでいる組み合わせは1つだけです。

よって答えは「アとエ」です。

A:アだけ→エも第3段落と合うので、アだけでは合うものをすべて選べておらず誤り。

B:ウとエ→ウは第3段落と逆の内容で主張に合わず、合うアも抜けているので誤り。

D:エとオ→オは後半が第2段落と食い違って主張に合わず、合うアも抜けているので誤り。

E:アとウとオ→ウとオは主張に合わず、合うはずのエも入っていないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

筆者の主張に合わないものを選ぶ問題なので、本文と合う選択肢を1つずつ消していきます。

第2段落は、意見が分かれる場面で「最後に決めるのは、やはり審判である」と述べています。

同じ段落の最後でも、映像は「判断そのものを引き受けてはくれない」と念を押しています。

「審判の判断を待たずに決められる」は、この第2段落と逆の内容です。

残りの4つは、第1〜3段落の文をそれぞれ言い換えたもので、本文と合います。

よって答えは「映像を使えば、反則かどうかも審判の判断を待たずに決められる」です。

A:見落としが減った→第1段落の「明らかな見落とし」の話の言い換えで、本文と合うので誤り。

C:意見が分かれる場面→第2段落の「人によって意見が分かれる」の言い換えで、本文と合うので誤り。

D:止まると集中しにくい→第3段落の「選手は集中を保ちにくく」の言い換えで、本文と合うので誤り。

E:使う場面を限る→第3段落の「使う場面を絞ってこそ生きる」の言い換えで、本文と合うので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

本文をもとにした設問に答える問題は、設問が何を聞いているかを先に確かめます。

この設問は、筆者が自炊をすすめる「いちばんの理由」を聞いています。

本文には、食費が安く済む、栄養のかたよりを直せる、段取りの力がつく、の3つの理由が出てきます。

食費を安く抑えられるという選択肢も、第1段落と合います。

しかし筆者は第2段落で、いちばんの理由は「お金でも栄養でもない」と書いています。

食費は理由の1つですが、設問が聞いている「いちばんの理由」ではありません。

正解は、第2段落の「段取りを組む力」を「作業の順番を…決める力」と言い換えた選択肢です。

よって答えは「いくつもの作業の順番を、先を見通して決める力がつくから」です。

A:食費を安く抑える→第1段落と合うが、第2段落で筆者はお金はいちばんの理由ではないと述べるので誤り。

B:栄養と付き合いの広がり→前半は第1段落と合うが、友人を招いて付き合いが広がる話は本文に無いので誤り。

C:凝った料理で根気→第3段落は毎日凝った料理を作る必要はないと述べており、本文と逆なので誤り。

E:仕事の選択肢が広がる→料理の腕と将来の仕事の選択肢の話は、本文に出てこないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

本文の内容と合わないものを選ぶ問題なので、本文と合う選択肢を1つずつ消していきます。

第2段落は、坂にさしかかった車が「気づかないうちに、少しずつ速度を落とす」と述べています。

さらに、先頭の車は「何事もなく坂を上りきっている」と書かれています。

「先頭の車が急ブレーキを踏むから」は、少しずつの減速を急ブレーキにすり替えた内容です。

残りの4つは、第1〜3段落の文をそれぞれ言い換えたもので、本文と合います。

よって答えは「坂で渋滞が起きるのは、先頭の車が急ブレーキを踏むからである」です。

B:目立つ原因がなくても起きる→第1段落の「原因が何も見当たらない場所でも」の言い換えで、本文と合うので誤り。

C:小さな減速が大きくなる→第2段落の「小さな減速が…大きくなり」の言い換えで、本文と合うので誤り。

D:車間のゆとりで広がらない→第3段落の「減速が後ろへ大きく伝わらない」の言い換えで、本文と合うので誤り。

E:ゆとりが全体の流れを守る→第3段落の最後の文の言い換えで、本文と合うので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「頓挫（とんざ）」は、勢いが急に弱まり、計画などが途中で行き詰まることです。

「挫折（ざせつ）」も、計画や仕事が途中でくじけてだめになることなので、同じ意味です。

「挫」の字は「挫（くじ）く」と読み、2つの語は「途中でくじける」という点が共通しています。

ほかの4つは、同じ「頓」「挫」の字を含む語と、計画が止まるように見えて意味が違う語です。

よって答えは「挫折」です。

A:頓着→「頓着（とんちゃく）」は物事を気にかけることで、同じ「頓」の字を含むが意味は違うので誤り。

C:捻挫→「捻挫（ねんざ）」は手足の関節をくじくけがで、同じ「挫」の字を含むが計画の話ではないので誤り。

D:延期→「延期」は予定の日を先に延ばすことで、計画が行き詰まってだめになる意味はないので誤り。

E:撤回→「撤回」は出した案を自分から取り下げることで、行き詰まってだめになる意味ではないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「未曾有（みぞう）」は、今までに一度もなかったことです。

漢字を訓読みすると「未（いま）だ曾（かつ）て有らず」で、意味がそのまま読み取れます。

「空前（くうぜん）」も、それより前に例がないことなので、同じ意味です。

ほかの4つは、同じ「未」「有」の字を含む語と、「空前絶後」の後ろ半分、使う場面が近い語です。

よって答えは「空前」です。

A:絶後→「絶後」はこの先二度と起こらないことで、前に例がない未曾有と向きが逆なので誤り。

B:未明→「未明」は夜が明けきらない時刻のことで、同じ「未」の字を含むが意味は違うので誤り。

C:有数→「有数」は指折り数えるほど優れていることで、同じ「有」の字を含むが意味は違うので誤り。

D:深刻→「深刻」は事態が重大で軽く見られないことで、前に例がないという意味はないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「喫緊（きっきん）」は、差し迫っていて大切なことです。

「喫緊の課題」のように、新聞やニュースでよく使われます。

「緊急（きんきゅう）」も、重大ですぐに対応しなければならないことなので、同じ意味です。

「緊」の字を含む選択肢が2つあるので、字だけで決めずに意味で選び分けます。

ほかの4つは、同じ「喫」「緊」の字を含む語と、「課題」と一緒に使う「懸案」です。

よって答えは「緊急」です。

A:緊張→「緊張」は心や体が張り詰めることで、同じ「緊」の字を含むが急ぐ意味はないので誤り。

B:喫茶→「喫茶」はお茶を飲むことで、同じ「喫」の字を含むが意味は違うので誤り。

D:満喫→「満喫」は十分に味わって楽しむことで、同じ「喫」の字を含むが意味は違うので誤り。

E:懸案→「懸案」は前から問題になっていてまだ片づかない事柄で、差し迫っている意味はないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「逐次（ちくじ）」は、順を追って次々に物事を行うことです。

訓読みすると「次を逐（お）う」で、順番を追いかけていく様子が読み取れます。

「順次（じゅんじ）」も、順序に従って次々に行うことなので、同じ意味です。

「随時」は仕事の連絡で「逐次」と並んで使われ、取り違えやすい語です。

ほかの4つは、物事を行う時やそろい方を表す語と、同じ「次」の字を含む語です。

よって答えは「順次」です。

A:随時→「随時」はその時々、または好きな時にいつでもという意味で、順を追う意味はないので誤り。

C:即時→「即時」はすぐその場でという意味で、順を追って次々に行う意味はないので誤り。

D:一斉→「一斉」は大勢が同時にそろって行うことで、1つずつ順に行う逐次と逆に近いので誤り。

E:次点→「次点」は当選や入賞の1つ下の順位のことで、同じ「次」の字を含むが意味は違うので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「過疎（かそ）」は、まばらすぎること、特にある地域の人口が少なすぎることです。

「疎」は「疎（まば）ら」と読み、その反対はすき間なく詰まっている「密」です。

「過密（かみつ）」は、人口や建物が一か所に集まりすぎていることなので、反対の意味です。

「過」の字はそのままにして、もう1字が反対になっている語を探すと早く解けます。

ほかの4つは、同じ「過」「疎」「密」の字を含む語と、過疎と近い意味の「閑散」です。

よって答えは「過密」です。

B:過失→「過失」は不注意によるあやまちで、同じ「過」の字を含むが人の多さに関係しないので誤り。

C:疎遠→「疎遠」は付き合いが遠のくことで、同じ「疎」の字を含むが人と人との仲の話なので誤り。

D:密接→「密接」は関係が深く結びついていることで、「密」の字を含むが人口の多さの意味はないので誤り。

E:閑散→「閑散」は人が少なくひっそりしている様子で、過疎と近い意味なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「顕在（けんざい）」は、はっきりと形に現れて存在していることです。

訓読みすると「顕（あらわ）れて在る」で、反対は「潜（ひそ）んで在る」と読める語です。

「潜在（せんざい）」は、表に出ずに内側に隠れて存在していることなので、反対の意味です。

「顕在ニーズ」「潜在ニーズ」のように、仕事の場でも組で使われます。

ほかの4つは、同じ「顕」「在」の字を含む語と、読み方が同じ「健在」です。

よって答えは「潜在」です。

A:健在→「健在」は元気に暮らしていることで、「けんざい」と読みが同じだが意味は違うので誤り。

B:不在→「不在」はその場にいないことで、表に出ずに隠れて存在するという意味ではないので誤り。

D:散在→「散在」はあちこちに散らばってあることで、同じ「在」の字を含むが反対の意味ではないので誤り。

E:顕示→「顕示」ははっきりと示して見せることで、顕在と同じ向きの意味なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「漸進（ぜんしん）」は、順を追って少しずつ進むことです。

「漸」は「漸（ようや）く」と読み、「だんだん」という意味があります。

「急進（きゅうしん）」は、目的に向かって急いで進むことなので、反対の意味です。

「漸進的な改革」「急進的な改革」のように、ニュースでも組で使われます。

ほかの4つは、同じ「漸」「進」の字を含む語と、読み方が同じ「前進」です。

よって答えは「急進」です。

A:前進→「前進」は前へ進むことで、「ぜんしん」と読みが同じだが進む速さの意味はないので誤り。

B:漸減→「漸減」は少しずつ減ることで、「少しずつ」の部分が漸進と同じなので誤り。

C:推進→「推進」は物事を前へ押し進めることで、同じ「進」の字を含むが速さの反対ではないので誤り。

E:先進→「先進」はほかより進んでいることで、その反対の語は「後進」なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「拙速（せっそく）」は、出来はよくないが、仕事が早いことです。

訓読みすると「拙（つたな）いが速い」で、2字とも反対にすると「巧（たく）みだが遅い」になります。

「巧遅（こうち）」は、出来はよいが、仕上がるまでに時間がかかることなので、反対の意味です。

「拙」か「速」の片方だけを反対にした語は、半分しか反対になっていません。

ほかの4つは、同じ「巧」「拙」「速」の字を含む語と、拙速と近い意味の「早計」です。

よって答えは「巧遅」です。

A:巧妙→「巧妙」はやり方が上手なことで、「拙」の反対だけで速さの反対がなく、半分しか反対でないので誤り。

B:稚拙→「稚拙」は子どもっぽくて下手なことで、拙速と同じ「拙」の側の意味なので誤り。

C:速成→「速成」は短い期間で仕上げることで、拙速と同じ「速」の側の意味なので誤り。

D:早計→「早計」は早まった考えのことで、拙速と近い意味なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「餅は餅屋」は、その道のことはその道の専門家に任せるのが一番よい、というたとえです。

餅は餅屋がついたものが一番おいしい、ということから生まれたことわざです。

正解は、「餅屋」を「専門家」と言い換えた選択肢です。

ほかの4つは、「餅」から連想した祝い・好物・手間の話と、食べ物が出てくる別のことわざの意味です。

よって答えは「専門のことは専門家に任せるのがよい」です。

A:祝いの席には決まった品を用意する→「餅」から祝いの席を連想した意味で、仕事を誰に任せるかの話ではないので誤り。

B:好物は人に分けずに自分で味わう→「餅」から好物を連想し、ひとり占めする話にした取り違えなので誤り。

D:見た目より実際の得を選ぶ→「花より団子」の意味で、食べ物が出てくる別のことわざなので誤り。

E:手間をかけた物ほど長持ちする→餅つきの手間から連想した意味で、その道の専門家に任せる話ではないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「釈迦に説法」は、よく知り尽くしている人にそのことを教えるのは愚かだ、というたとえです。

仏教を開いた釈迦に、仏の教えを説いて聞かせる場面から生まれたことわざです。

仕事では「釈迦に説法ですが」と、詳しい相手に説明する前の断りとしても使われます。

ほかの4つは、「釈迦」から連想した意味と、念仏・筆・法が出てくる別のことわざの意味です。

よって答えは「その道に詳しい人に教えるのは愚かだ」です。

A:いくら言い聞かせても効き目がない→「馬の耳に念仏」の意味で、言っても通じない相手の話なので誤り。

B:優れた人でも失敗することがある→「弘法にも筆の誤り」の意味で、名人でも失敗するという話なので誤り。

C:立派な人の話はありがたく聞くべきだ→「釈迦」から立派な人の教えを連想した意味で、教える側が愚かだという話ではないので誤り。

D:相手に合わせて助言の仕方を変えるべきだ→「人を見て法を説け」の意味で、同じ「法を説く」が出てくる別のことわざなので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「鼻を明かす」は、相手を出し抜いて、あっと言わせることです。

自分より上だと思っている相手を、思いがけない結果で驚かせる場面で使います。

「鼻」を使った慣用句は数が多いので、後ろの「明かす」まで含めて意味を覚えます。

ほかの4つは、「明かす」の字面どおりの意味と、「鼻が高い」「鼻につく」「鼻が利く」の意味です。

よって答えは「相手を出し抜いて驚かせる」です。

B:隠していた秘密を打ち明ける→「明かす」を秘密を明かすと読んだ取り違えで、相手を出し抜く意味ではないので誤り。

C:ほめられて得意になる→「鼻が高い」の意味で、自分が誇らしく思う話なので誤り。

D:相手の振る舞いをうっとうしく感じる→「鼻につく」の意味で、相手に嫌気がさす話なので誤り。

E:もうけ話をすばやく見つけ出す→「鼻が利く」の意味で、得になることを見つけるのがうまいという話なので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

「玉石混交」は、価値のあるものとないものが入り混じっていることです。

「玉」は宝石、「石」はただの石を指し、その2つが混ざり合っている様子を表します。

「ネットの情報は玉石混交だ」のように、新聞やビジネスの場でもよく使われます。

ほかの4つは、「玉」「石」「混交」の字から連想できる別の意味です。

よって答えは「価値のあるものとないものが入り混じる」です。

A:優れたものだけを選び出して集める→「玉」だけに目を向けた意味で、つまらないものも混ざっている点が抜けているので誤り。

C:地味でも中身に価値がある→石の中に玉があると読んだ取り違えで、価値のあるものとないものが混ざる意味ではないので誤り。

D:立場の違う人が力を合わせる→「混交」を人が交わって協力することと取り違えた意味なので誤り。

E:古いものと新しいものが入り混じる→混ざるのは価値のあるものとないもので、新しいか古いかが混ざる意味ではないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

筆者の主張と合うものを選ぶ問題は、選択肢を1つずつ本文と照らし合わせて解きます。

筆者の主張は、3段落目の「始めるまでの手間を一つでも減らすほうがよい」です。

1段落目の「意志の弱さを責める」は多くの人の考えで、筆者の主張ではない点に気をつけます。

正解は、3段落目を「始めるまでの手間を減らす工夫が役に立つ」と言い換えた選択肢です。

ほかの4つは、筆者と別の人の考え、本文と逆の内容、言い過ぎ、本文に無い話で作られています。

よって答えは「習慣を続けるには、気合いより、始めるまでの手間を減らす工夫が役に立つ」です。

A:意志が弱いから続かない→意志の弱さを責めるのは1段落目の「多くの人」で、筆者は2段落目でそれを打ち消しているので誤り。

B:決意し直せば長く続く→1段落目は、決意し直しても「数日もすると、また元の生活に戻ってしまう」と述べ、本文と逆なので誤り。

C:誰でも毎朝必ず走れる→2段落目は走り出すまでの迷いが減ると言うだけで、「誰でも毎朝必ず」は言い過ぎなので誤り。

E:夜のほうが長続きする→運動をする時間帯による続けやすさの違いは、本文のどこにも書かれていないので誤りです。

解説

「Webテスト完全問題集」にもあるように、以下の通り問題を解きましょう。

要旨を選ぶ問題は、筆者が一番言いたいことを言い換えた選択肢を選びます。

この問題は、5つの選択肢がどれも本文の内容と合っています。

本文と合うかどうかでは絞れないので、筆者の結論が書かれた文を探します。

結論は、3段落目の「訓練の値打ちは…うまくいかない所を本番の前に見つけ出すことにある」です。

1・2段落目は「たしかに」で認める話、「しかし」の後の理由、「実際に」の後の例で、どれも結論を導く材料です。

正解は、「うまくいかない所」を「弱点」、「本番の前」を「災害が起きる前」と言い換えた選択肢です。

よって答えは「訓練の意味は、災害が起きる前に弱点を洗い出せるところにある」です。

A:決まった時刻と道順が多い→1段落目の1文目と合うが、ふだんの訓練の様子を述べた前置きで、筆者の言いたいことではないので誤り。

B:台本どおりにもよさがある→1段落目の「たしかに」の文と合うが、「しかし」の前に一度認めておく話なので誤り。

C:災害は予定どおり起きない→2段落目の1文目と合うが、3段落目の結論を導くための理由なので誤り。

E:非常口の前の荷物に気づく→2段落目の「実際に」の後の例と合うが、結論を支える具体例の1つなので誤りです。